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RDC/Éducation : Vers une Éducation Non-Violente, Appel à la Parentalité Positive

 

 

En marge de la célébration de plusieurs journées internationales dont la Journée Mondiale de la Non-Violence Éducative et la Journée Nationale de l’Enseignement, ce jeudi 30 Avril, Monsieur Vese Pinzi Carlin, Ambassadeur de la Masculinité Positive en République démocratique du Congo (RDC), a lancé un appel aux parents et aux éducateurs pour qu'ils adoptent une parentalité positive. Cette initiative s'inscrit dans le cadre d'une sensibilisation organisée par le Réseau des Hommes Engagés dans l’Égalité du Genre à Kinshasa.

 

Lors d'une sensibilisation organisée à Kinshasa par le Réseau des Hommes Engagés dans l’Égalité du Genre, Carlin Vese Pinzi a souligné l'importance d'éduquer les enfants dans une dynamique de féminité et de masculinité positives. Il a déclaré que la Journée de la Non-Violence Éducative est une opportunité pour sensibiliser la population aux effets néfastes de la violence dans l'éducation des enfants et pour encourager le dialogue et l'échange d'expériences. « La Journée de la Non-Violence Éducative est l’occasion de sensibiliser la population sur les effets néfastes de la violence dans l’éducation des enfants en RDC. Elle encourage aussi le dialogue et l’échange d’expériences », a-t-il mentionné. 

 

« Il faut tout un village pour éduquer un enfant », a-t-il rappelé, insistant sur le fait que l'éducation doit se faire sans violence. Selon les experts, la non-violence éducative se définit comme une approche bienveillante, à l’abri de toute forme de violence, et les enfants ont le droit d’être protégés des violences physiques, psychologiques et émotionnelles.

 

Vese a mis en garde contre les violences corporelles et verbales, telles que les insultes et les humiliations, qui peuvent profondément affecter le développement des enfants. Il a également souligné que la négligence affective est une forme de violence éducative tout aussi préjudiciable.

 

Le président du Réseau des Hommes Engagés pour l’Égalité du Genre a encouragé les parents et les éducateurs à adopter des pratiques éducatives basées sur le respect mutuel et la communication positive. Il a proposé la parentalité positive comme un modèle novateur pour instaurer la non-violence éducative. Cette approche, qui a émergé à la fin des années 90, repose sur des principes d'équilibre et de respect dans la relation parent-enfant.

 

« La parentalité positive vise à développer un style éducatif respectueux des besoins de l’enfant, en particulier ceux en situation de conflit avec la loi », a-t-il expliqué. Ce style repose sur la communication, la bienveillance et la sécurité, des éléments essentiels pour éviter que les enfants ne se retrouvent dans des situations de vulnérabilité.

 

Vese a également souligné l'importance de fixer des règles et des limites pour le bon développement de l’enfant. Il a précisé que le bonheur réside dans la décision de devenir des parents positifs, ce qui peut réduire les conflits familiaux et améliorer le bien-être général. « Nous croyons que la paix et la discipline positive dans la cellule familiale se propagent dans le voisinage et jusqu’au niveau national », a-t-il conclut.

 

Les études montrent que l'éducation positive des enfants peut avoir un impact profond sur la société dans son ensemble. La parentalité positive vise à fournir aux parents les outils nécessaires pour favoriser l’épanouissement des enfants et le bien-être des familles, contribuant ainsi à construire des communautés plus solidaires et harmonieuses.

 

 

 

 

 

Clotilde Mudosa